在近日举办的第三期宁波市科技新苗培养计划优秀项目展示汇报活动上，来自奉化中学的优秀项目《积极老龄化视角下老年痴呆症的早期检测与预防》引人关注。他们将研究的注意力转向由老年痴呆这一老年人的高发疾病带来的严峻社会问题，研究成果获认可并登上国内专业期刊。

关注老年痴呆 以老年人情绪为研究视角

“来，我们先来做一下我们的研究成果手指操练习，伸出双手，左手伸出一个手指，右手伸出三个手指，接下来是右手伸出一个手指，左手伸出三个手指，这样一直交替着来……”奉化中学科苗展示汇报的同学董靖楠开场互动很有趣。

“这个我在行，常常练。”“哎呀，我的手指不灵活跟不上节拍。”台下的同学开始活动手指，试着了解自己手脑并用的灵活度如何，现场气氛一下子活跃起来。

这到底是干吗呢？面对大家的好奇，董靖楠解释道，他们课题团队通过大量的专业调查、分析，发现多做手指操能预防老年痴呆。

随着我国老龄化趋势的加剧，老年人口占总人口的比重明显上升。截至2017年，我国60周岁及以上人口占总人口的17.3%。步入老年后，随身体健康水平的下降，社会交往圈子的缩小，空闲时间的增多，老年人会出现一系列消极情绪体验（例如情绪低落，情感脆弱），甚至会发展成为负性心理问题，影响晚年生活质量。

积极老龄化，就是让老年人在身体健康、具有参加体力活动和劳动队伍的能力之外，还要参加社会、经济、文化、精神和公益事务。健康、参与、保障，是三个关键方向。

这个独特研究视角的项目，主要探究城乡老年人的认知能力，负性情绪的差异以及认知能力和负性情绪的关系，为在老龄化趋势下更有效地提升老年人的生活水平提供指导意见和实证依据。手指操是在课题研究过程中的小小收获，接下来有望开发一套脚趾操。

研究发现 认知能力与孤独、焦虑情绪有很大关联

一年前，课题组余涌涛、董靖楠、郑俊侃、胡宸恺、许博涵、侯者也6位高中生在“大咖导师”宁波大学心理学系暨研究所的张林教授带领下，随机抽取宁波市多个街道居委会及农村村委会的60岁以上老人120名作为研究对象，面对面进行问卷调查。

研究主要通过专业的流调用抑郁自评量表、孤独量表、焦虑自评量表、蒙特利尔认知评估量表等进行评估，询问的内容非常细致，包括“日常生活是否感到忧愁”“是否感到缺少人陪伴”等。

结果发现，认知能力与孤独、焦虑情绪得分显著负相关。表明认知能力越高，其孤独感、焦虑情绪越少。一般而言，良好的认知能力是促进社会交往的前提。当认知功能出现退化时，老年人会做出回避社交的行为，从而感受到更多的孤独感。而认知能力包括感知、记忆能力、执行功能等基本能力，老年人在这些能力上出现退化会引起焦虑、情绪起伏等表现。

“在负性情绪方面，城市老年人的焦虑情绪明显高于农村老年人，孤独、抑郁情绪没有显著差异；在认知能力方面，城市老年人认知能力水平显著高于农村老年人。”另一位汇报项目的同学余涌涛补充道。虽说成果看上去还有些“幼稚”“不够专业”，但对于“科苗”们而言，第一次参与完成一项科学研究本身就是很了不起的事，心中那盏创新之灯被点亮了。

呼吁更多人关注 论文被国内专业期刊录用

“这个课题研究持续近三个学期，孩子们通过四处走访调查，深入了解老年人问题。老年痴呆症作为全社会面临的严峻挑战，它不只是健康问题，更是涉及社会、经济等各个方面，需要全社会共同关心和重视。”奉化中学老师孙黎黎说。

令孙黎黎欣慰的是，做问卷调查时，同学们在农村遇到文化程度不高、普通话也不太标准的老人，都很耐心地用宁波方言一对一交流，读清楚调查内容就要一个小时。庞大的基础数据，光靠6个成员忙不过来，就发动周边同学一同参与，让活动变得更有意义。

辛勤的付出有了回报。就在项目回报展示以前，这篇研究论文已经被《中国健康心理学杂志》录用，并且获得宁波大学2019年度“科研之星”高中生课外学术作品一等奖等荣誉。

“这一次的‘科技新苗’活动对我的个人成长有着很大的帮助。我学会了如何与不同的人交流，学会了如何克制自己的情绪，挑战了自己不敢在众人面前发表言论看法的缺点，也收获了许多进行科研调查的经验。最为重要的，学会了自行思考问题，而不是附和他人的意见。”同学董靖楠有感而发。

“在医学上，老年痴呆症的发病原因至今未明，也没有彻底治愈的有效方法。然而，站在社会层面上，老年痴呆症背后的孤寡老人问题、老年人的精神关怀问题、代际之间的交流问题都呼之欲出。对于老年人的心理关怀始终是一个绕不开的问题。这种心理关怀单靠医院与医生，即使再加上一些科研团队和专业人员，也是还远远不够。老年痴呆症不只是个医学问题，它更是个社会问题，每个人都终将面对，解决它也同样需要每个人的力量。”余涌涛同学也表示。

课题组成员们纷纷表示，希望通过研究课题，不管是对于身边的朋友、亲人，还是对于国家的未来做出自己的一点贡献，也希望更多爱科技、科研的同学能加入其中。

新闻多一点：

科技新苗培养计划

科技新苗培养计划是市科协和市教育局共同组织实施，在高中阶段推出的，一项培养未来科学家、培养科技创新后备人才的活动。第三期科技新苗培养计划，16所高中的94名学生与导师结对并确立合作培养关系，完成课题21个。收到研究报告、论文30篇，其中5篇论文被国家级期刊录用，1篇发表在核心期刊，7篇论文被省级期刊录用。申报专利8项，其中5项实用新型专利已授权，3项发明专利进入实质审查阶段。提交计算机应用设计程序3个。（记者 樊莹 通讯员 余晶晶 王国英 徐欣中）

来源：现代金报