小小家长群，折射的其实是当下的教育生态。让家长群回归本真，除了像西宁市城西区教育局那样给家长群“立规矩”“减负担”外，更重要的是要继续深化教育体制改革，合理分配教育资源，努力实现教育公平。

拍马屁、乱刷屏、搞攀比……小小家长群俨然成了一个个大戏台，闹腾腾、乱糟糟。青海省西宁市城西区教育局看不下去了，最近出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，要给家长群“立规矩”“减负担”。

家长群刚出现的时候，许多人觉得这种方式不错，一改以前群发短信的沟通方式，能和老师双向交流，且家长之间也可以互通有无。但是很快，家长群开始向奇怪的方向发展。老师发个通知，后面一串“收到，老师辛苦了！”阵型整齐得堪比仪仗方队；竞争家委会成员，你秀耶鲁毕业证我秀外企高管身份；前几天杭州一位家长开跑车接送孩子，先被其他家长怼，后又被老师踢出家长群……

五花八门的发言越来越多，有效信息却越来越少，家长不堪其扰，老师也望而却步。最后，影响的是家校关系，打折的是教育效果，受伤害的还是我们的孩子。

那么，家长群为何变成了马屁群、戏精群、攀比群？

首先，因为家长们的焦虑。家长们希望通过家长群了解到孩子的一举一动，又希望能通过拍马屁刷屏赢得老师的好感，给自己的孩子更多关照。个别家长更是把这里当成了秀优越感、刷存在感的平台，这其实都是家长们自身焦虑的一种反映。在当下优质教育资源供给尚有不足的前提下，老师的注意力也很稀缺，只有引起老师的关注，才能让自家孩子获得更多关照。而家长群的出现，放大了这种焦虑，家长们你来我往之下，焦虑感更重。

其次，有人忘记了建群的初衷。家长群只是一个存在于网络的沟通平台，注定无法承担太多教育的其他功能。比如想详细了解自家孩子的表现、针对某一具体教育问题的讨论甚至布置作业和发布成绩，这些环节应该以另外的形式、在另外的场所完成。建群的初衷，就是为了家校之间沟通更有效率、更便捷。学校有任何通知，通过家长群可以让家长第一时间获知，避免了信息在传递中的延迟和失真。而家长和老师、家长和家长间的简单交流，也可以在群中进行，当然这个交流应该是适度的。教育是一项复杂而多维的工程，需要老师和家长的共同付出，想靠一个群就解决掉所有问题，太天真。

最后，有人建群却没有人管群。每个群都有群主，但是能承担起管理职责的并不多。家长群要想有个好群风，必须有规矩、善管理。家长来自各行各业，有人的地方就有江湖，就有是非，所以需要立群规，对于拍马屁、弄是非、刷优越感、发广告等行为要及时制止，确保家长群功能纯粹、不添乱。这次西宁市城西区教育局的“五要五不要”发布得就很及时，总结得也很到位，同时教育局还要求，将平台管理纳入教师考核范围之内，难怪有的网友希望“能够全国推行”。

小小家长群，折射的其实是当下的教育生态。让家长群回归本真，除了像西宁市城西区教育局那样给家长群“立规矩”“减负担”外，更重要的是要继续深化教育体制改革，合理分配教育资源，努力实现教育公平。

来源：浙江新闻客户端